Janusz Korczak - učiteľ, ktorý bol s deťmi až do konca

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 00:16

Dnes, 22. júla, si pripomíname 140. výročie narodenia svetoznámeho poľského pedagóga, spisovateľa a lekára Janusza Korczaka. Jeho skutočné meno bolo Hersh Henrik Goldschmit a pseudonym, pod ktorým sa tento muž zapísal do histórie, si pôvodne vzal pre seba len preto, aby sa s ním podpísal pod svoje literárne diela. Hoci Korczak predovšetkým nebol stále spisovateľom, ale učiteľom, ktorý má úžasné schopnosti nájsť s deťmi spoločný jazyk a naučiť to ostatných dospelých.

Budúci veľký učiteľ sa narodil v roku 1878 vo Varšave, v rodine právnika. Študoval na prestížnom ruskom gymnáziu, ktoré sa vyznačovalo veľmi prísnou disciplínou - a od pätnástich rokov bol nútený porušovať tam prijaté pravidlá, utekať z vyučovania, aby si privyrobil doučovaním a pomohol zaplatiť za liečba jeho otca. Jeho práca mu však nezabránila úspešne ukončiť školu a vstúpiť na lekársku fakultu Varšavskej univerzity. Najprv sa chcel stať pediatrom, ale pretože počas svojej praxe navštevoval sirotince a nemocnice, začal mať väčšiu snahu stať sa pedagógom a vychovávať deti, ktoré stratili rodičov a cítili, že ich nikto nepotrebuje.

Lekár, učiteľ, spisovateľ …

Súbežne so štúdiom na lekárskej fakulte navštevoval Henrik Goldschmitt hodiny na takzvanej Flying University - podzemnej vzdelávacej inštitúcii, v ktorej sa tajne prednášali o poľskej histórii a ďalších predmetoch bez akejkoľvek cenzúry. Navyše, ako študent, Goldschmit začal pracovať v detskej nemocnici a v lete - v táboroch, kde deti odpočívali. V roku 1905, keď prebiehala rusko-japonská vojna, absolvoval univerzitu a odišiel na front ako vojenský lekár.

Po skončení vojny pokračoval v štúdiu pedagogiky: navštívil Nemecko, Francúzsko a Anglicko, kde počúval prednášky o výchove detí a navštevoval sirotince, aby „zvnútra“videli, ako v nich všetko funguje. Po získaní skúseností v tejto oblasti sa vrátil do Varšavy a v roku 1911 tu otvoril „Sirotinec“, sirotinec pre židovské deti, v ktorom začal uplatňovať nové metódy výchovy - mäkšie, ako sa v tom čase akceptovalo v celom svete, ohľaduplnejší vo vzťahu k osobnosti dieťaťa. Ale zároveň sú dosť prísni: úcta k žiakom nielenže neznamená, že sú rozmaznávaní a že vyrastali v „skleníkových“podmienkach - naopak, postoj k dieťaťu ako k osobe znamená, že by mal byť zodpovedný za svoje činy a určite tiež rešpektovať opatrovateľov a ostatné deti.

V tom čase Janusz Korczak písal knihy viac ako desať rokov a bol v širšej verejnosti známy skôr ako spisovateľ, a nie ako vedúci sirotinca. Neskôr začali vznikať jeho vedecké práce z pedagogiky. Kolegovia ich často odmietali - mnohé Korczakove nápady v tých rokoch vyzerali zvláštne a v praxi nepoužiteľné. Ako to je - komunikovať s dieťaťom rovnako, ako by ste komunikovali s dospelým? Ako to je - neskrývať dieťa pred životom, nechať ho občas riskovať a učiť sa svet? Takéto „sedavé“myšlienky v našej dobe často spôsobujú kontroverzie a dokonca aj na začiatku minulého storočia …

Prax však ukázala, že vzdelávacie metódy Janusza Korczaka poskytujú vynikajúce výsledky. Jeho väzni, ktorí vyrastali a opustili sirotinec, už svojim životom narušili stereotyp, že „sirotince vychovávajú zločincov“- všetci dostali prácu, žili bežný život a založili rodiny. A vlastne to nebolo nič prekvapujúce, pretože v detskom domove boli odmalička zvyknutí na zodpovednosť a pripravovaní na dospelosť. Mnoho dobrodincov bolo pripravených pomôcť Korczakovej inštitúcii s financiami, ale on prijal pomoc iba od tých, ktorí súhlasili, že nebudú zasahovať do vnútorných záležitostí sirotinca.

Príklad pre iné detské domovy

Počas prvej svetovej vojny pracoval Janusz Korczak ako lekár v poľnej nemocnici. Počas jeho neprítomnosti sirotinec viedla jeho najbližšia asistentka Stefania Vilchinskaya. Po návrate z vojny pokračoval vo svojej hlavnej práci a okrem toho začal vydávať noviny „Maloye Obozreniye“. Bol určený pre deti a veľa materiálov napísali jeho žiaci. Sám Korczak písal články o pedagogike v rôznych odborných časopisoch a prednášal na pedagogických fakultách a kurzoch, pričom sa snažil o svoje skúsenosti podeliť s kolegami čo najširšie. Jeho metódu prevzala iná varšavská internátna škola Náš domov, ktorej zamestnanci sa opakovane obracajú o pomoc na Janusza.

Vychovávatelia zostali s deťmi

A potom začala druhá svetová vojna. „Sirotinec“so všetkými svojimi žiakmi bol prevezený do varšavského geta a hoci učitelia z neho mali dovolené odísť, nikto z nich svoje oddelenie neopustil. Korczak sa snažil zaistiť, aby sa podľa možnosti v detskom domove nič nezmenilo: deti i dospelí začali v gete viesť rovnaký život ako predtým. Väzni študovali a robili rôzne veci, učitelia sa o nich starali a udržiavali poriadok … A to pokračovalo až do 6. augusta 1942, keď väčšinu väzňov z geta vyviedli z mesta a zabili v plynových komorách.

Skoro ráno „Dom sirôt“v plnej sile spolu s niekoľkými ďalšími skupinami dospelých obyvateľov geta vyviezli na nádvorie a začali sa striedať v preklade do vokálov. Korczak a ostatní učitelia boli požiadaní, aby zostali v gete, ale nikto z nich nesúhlasil s opustením svojich žiakov. Vedúci sirotinca deťom povedal, že ich prevážajú z Varšavy do dediny, a keď ich rozdelili na dva stĺpce, išiel na stanicu pred jedným z nich a vzal dve najmladšie deti za ruky. Druhý stĺp viedla rovnakým spôsobom Stefania Vilchinskaya.

Janusz Korczak mohol byť z geta prepustený skôr, ale aj vtedy odmietol utiecť sám. Učiteľ Igor Neverly, ktorý sa mu snažil pomôcť, neskôr spomenul, ako Korczak na tento podnet reagoval: „Význam lekárovej odpovede bol tento: nenecháte svoje dieťa v nešťastí, chorobe, nebezpečenstve. A potom je to dvesto detí. Ako ich necháte samých v plynovej komore? A je možné toto všetko prežiť? “

Učitelia sú rôzni. Nedávno učiteľ biológie pôsobil ako živá figurína.