Ako školáci v praxi študovali správanie nemeckého ľudu za nacizmu: Experiment „Tretia vlna“

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 00:16

Tento projekt histórie bol spontánny. Viedol ho spolu so svojimi študentmi talentovaný americký učiteľ Ron Jones v roku 1967, ale potom asi 10 rokov neboli výsledky týždenného „školenia“široko propagované. Dôvod tohto ticha bol veľmi jednoduchý - účastníci sa hanbili za to, čo vo svojom vnútri videli. Aj učiteľ a autor unikátneho experimentu bol šokovaný, aké úspešné boli jeho pedagogické skúsenosti.

Jedno aprílové ráno počas hodiny dejepisu v 10. ročníku kalifornskej školy položil jeden zo študentov učiteľovi otázku o bežných ľuďoch v Nemecku počas 2. svetovej vojny. Chlapec úprimne nechápal, prečo obrovské množstvo ľudí zatvára oči pred koncentračnými tábormi a masovými zverstvami. Keďže trieda mala prednosť pred materiálom, Ron Jones sa rozhodol byť kreatívny a stráviť týždeň študijným časom na túto tému, pričom na študentoch uskutočnil psychologický experiment.

Pondelok

Prvý deň učiteľ vysvetlil deťom potrebu disciplíny a uviedol príklady z histórie, kde boli spoločnosti, v ktorých vládli, úspešnejšie. Potom nacvičovacím príkazom prikázal deťom, aby zaujali „správne“držanie tela: ruky sú zložené za chrbtom a ohnuté v driekovej časti, chodidlá sú ploché na podlahe, kolená sú ohnuté v uhle 90. stupne, chrbát je rovný. Potom na jeho príkaz študenti vstali a niekoľkokrát sa posadili do novej polohy, taktiež vyšli z triedy a potichu a rýchlo do nej vošli. Učiteľ tiež požadoval, aby študenti rýchlo a jasne odpovedali na všetky otázky bez toho, aby museli minúť viac ako tri slová. Podľa spomienok učiteľa bol na konci tejto hodiny ohromený tým, ako sa deti do tejto „hry“s nadšením zapájali a ako úhľadne zvyčajne laxní americkí tínedžeri začali plniť jednoduché a jasné požiadavky. Na jeho prekvapenie sa experimentu so záujmom chopili aj normálne pasívni študenti.

Utorok

Po vstupe do triedy učiteľ zistil, že všetci študenti sedia stále v takej presnej polohe, akú sa dozvedeli deň predtým. Teraz im Jones vysvetlil silu komunity a jednoty, dôležitosť byť tímom a jednať ako jeden. Deti nadšene skandovali heslá:. Aby sa účastníci experimentu mohli navzájom ešte viac rozlišovať, na konci hodiny sa naučili špeciálny pozdrav, ktorý učiteľ nazval „pozdrav tretej vlny“: pravá ruka je ohnutá v lakti rovnobežne s línia ramien a ohnutá vlnovitým spôsobom. Po dohode sa toto gesto dalo použiť iba „medzi priateľmi“. Nadšení študenti sa vítali po zvyšok dňa na chodbách školy a na ďalších hodinách.

Streda

V tento deň sa k 30 študentom pripojilo 13 dobrovoľníkov z iných tried. Jones strávil túto lekciu vysvetlením sily akcie. Podľa neho na to, aby ste boli úspešní, nestačí byť disciplinovaný a priateľský. Každý musí urobiť niečo pre spoločnú vec. Chlapci súhlasili, že začnú „pracovať s mladými ľuďmi“- vysvetlia žiakom základných škôl, aké dôležité je sedieť na „správnom mieste“a udržiavať disciplínu. Účastníci experimentu okrem toho museli vyvinúť symboly svojej organizácie a pomenovať jednu osobu, z ktorej by boli hodné vstupu do nej. Jones rozdal všetkým študentom špeciálne členské preukazy. Tri z nich mali kríže - to znamenalo, že títo „členovia organizácie“majú právo udržiavať poriadok a hlásiť všetky porušenia. V praxi začalo učiteľovi nahlasovať priestupky asi 20 ľudí. Jeden zo študentov, obrovský spomalený Robert, ktorý v triede nikdy neprejavoval horlivosť a nemohol sa pochváliť úspechom, sa prihlásil ako „osobný strážca“učiteľa a od tej chvíle ho sprevádzal všade.

Pravda, večer toho dňa Jones konečne čakal aspoň nejaký druh opozície. Ukázalo sa, že traja najlepší študenti, ktorí v nových podmienkach nevedeli ukázať svoje znalosti a zmenili sa na šedú väčšinu, sa sťažovali svojim rodičom. Výsledkom bolo, že miestny rabín zavolal učiteľa. Uspokojila ho však odpoveď, že trieda prakticky študuje typ osobnosti nacistov. Nasledujúce ráno riaditeľ pozdravil Jonesa „pozdravom tretej vlny“.

Štvrtok

Ráno toho dňa zničil hľadisko rozbúrený otec jedného zo školákov. Samotný muž čakal na experimentátora na chodbe a svoje správanie vysvetlil nemeckým zajatím. Bol však tiež rýchlo upokojený. Sám učiteľ už chcel čo najrýchlejšie dokončiť pedagogickú prax, pretože začala nadobúdať alarmujúci rozmer: študenti utiekli z iných hodín do profesorovej skupiny, vybavovali výsluchy so závislosťou od svojich spolužiakov a kontrolovali ich ideológia. Do hodiny v triede sa už zapojilo 80 ľudí. V preplnenom auditóriu začal Jones študentov učiť o Pride:

Učiteľ deťom povedal, že tretia vlna je v skutočnosti celonárodným hnutím, ktorého účelom je nájsť talentovanú mládež, „zlatý fond budúcnosti“, z ktorého sa v budúcnosti vytvorí riadiaci personál. Povedal, že nasledujúci deň bude veľmi dôležitý, pretože v televízii sa objaví nový prezidentský kandidát a vyhlási program „Tretia vlna mládeže“pre celú krajinu. Prvý, kto sa k nej pripojí, tak bude na úplnom vrchole nového hnutia. Na konci hodiny Jones „odsúdil“tri dievčatá, ktoré „zradili pohyb“, a tie ich „pod strážou“bez hanby vyviedli z triedy.

Piatok

Ráno v rozhodujúci deň musel učiteľ obsadiť najväčšiu miestnosť v škole, pretože do bežnej triedy sa nemohlo zmestiť dvesto ľudí. Prišli dokonca aj neformálni, ktorých nikdy predtým nemohli prilákať žiadne školské akcie. Niekoľko Jonesových priateľov vystupovalo ako fotožurnalisti a študenti skandovali heslá: ukázať, čo sa naučili. V strede bola televízia, v ktorej sa kandidát na prezidenta chystal začať svoj prejav. Vedúci nového hnutia slávnostne zapol a študenti sa niekoľko minút pokúšali niečo vidieť na prázdnej obrazovke. Potom, keď už boli počuť pobúrené výkriky, Jones vypol televíziu a ujal sa slova:

V smrteľnom tichu učiteľ zapol zábery z spravodajského spravodajstva Tretej ríše na obrazovke: vojenské prehliadky, tisíce ľudí dvíhajúce ruky nacistickým pozdravom, streľba z koncentračných táborov, súdne pojednávania, na ktorých boli obvinení oslobodení:… Bývalý bodyguard trpko plakal.

Podľa Jonesa sa väčšina týchto študentov neskôr snažila na experiment nepamätať a nikomu o ňom nepovedala. Sám učiteľ, šokovaný výsledkami, tiež o ňom dlho nikomu nehovoril. Až v roku 1976 publikoval tento materiál vo svojej knihe a samozrejme ich okamžite zaujal. Odvtedy bolo o tretej vlne napísaných niekoľko románov a bol natočený aj hraný a dokumentárny film. Pri príprave druhého menovaného súhlasilo iba niekoľko účastníkov s pohovorom. Pre väčšinu to zostalo príliš ťažkou a hanebnou spomienkou.