Ako Mendelejev, jeho priatelia a zrušenie poddanstva poskytli Rusku mnoho vedkýň

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 00:16

Výskumní pracovníci v oblasti vysokoškolského vzdelávania pre ženy sú vo svojich záveroch jednomyseľní: širokú cestu pre ženy vo svete v tejto oblasti vydláždili mladé dámy z Ruskej ríše. Na európske univerzity prišli tak dobre pripravení, že mnohým profesorom pripadalo hlúpe nenechať ich zmaturovať. Kto však školil dievčatá v čase, keď v samotnom Rusku ešte neboli prijaté na všeobecné univerzity?

Tajné školy v Poľsku

V Poľsku, ktoré bolo v devätnástom storočí súčasťou Ruskej ríše, bola zorganizovaná skutočná sieť tajných škôl. Istý počet učiteľov v ňom boli milujúci bratia a bratranci študentov a niektorí z učiteliek boli mladé samice, ktoré dokázali z kníh prekonať tú či onú vedu. Títo prví ilegálni profesori školili včerajších stredoškolákov a bez problémov ich pripravovali na najlepšie univerzity v Európe - a novo vyškolení študenti pred odchodom pomáhali s prípravou ďalších dievčat. Študovala na podzemnej škole, napríklad Maria Sklodowska, ktorá sa neskôr preslávila pod menom svojho manžela - Curie.

Hoci hovoríme o školách a príprave na vysoké školy, v skutočnosti tam často prešiel program prvého alebo druhého ročníka, takže po prijatí nebolo možné uchádzačku poctivo zahltiť alebo tak, aby mohla vysokú školu ukončiť hneď, ako možné, ako externému študentovi - život a štúdium v zahraničí boli veľmi drahé potešenie. Tri tajné univerzity, ktoré sa pripravovali na získanie doktorátu v zahraničí, sa nazývali „Lietajúca univerzita“.

Navonok univerzity vďaka vynikajúcej príprave preskakovali, nielen študenti podzemných poľských škôl. Urobila to napríklad Nadezhda Suslova, prvá ruská lekárka. Keď bola dievča, požiadala o povolenie navštevovať prednášky na Lekársko-chirurgickej akadémii v Petrohrade. Nie všetci profesori boli pripravení vidieť dievča na svojich prednáškach, ale slávni lekári Ivan Sechenov, Sergey Botkin a Ventslav Grubber, ktorí si pamätali, čo povedal Pirogov o ženách v medicíne (a Pirogov, ako viete, zorganizoval školenie a služby sestier milosrdenstva počas krymskej vojny), nielenže Suslovu povolili do svojich tried, ale boli vždy pripravení jej vysvetliť nejasné miesta.

Ministerstvo školstva uskutočnilo v roku 1863 prieskum kvôli týmto precedensom s týmito tromi profesormi: je možné, aby žena získala vyššie vzdelanie a diplom o jeho získaní? Úplne pozitívne reagovali iba dve univerzity, Kyjev a Charkov (Ukrajina bola v tom čase tiež súčasťou Ruskej ríše). Ostatné veľké univerzity boli v rôznej miere proti, aj keď, ako sa neskôr ukázalo, existovali aj progresívci.

Keď sa vrátime k podzemným školám - keď v Rusku bolo konečne dovolené otvoriť vyššie kurzy vo viacerých mestách, zo všetkých profesorov, ktorí sa dobrovoľne otvorili takéto kurzy vo svojom meste, striktne odmietli tie varšavské a charkovské - predovšetkým v r. tvárou študentiek sa ruská vláda obávala teroristov- separatistov a očividne v týchto dvoch mestách pôsobili dievčatá v ich nálade obzvlášť podozrivo. Výsledkom bolo, že poľské podzemné školy vo Varšave prerástli do univerzitných profesorov spolu s postgraduálnymi a vysokoškolskými študentmi, ktorí tam už pracovali.

Bestuzhevka a všetko-všetko

Keď boli konečne povolené a zarobené vyššie kurzy pre ženy v mnohých rôznych mestách - v Petrohrade, Moskve, Kyjeve, Kazani, Tomsku - okamžite sa ujali vedenia nielen v oblasti vzdelávania žien všeobecne, ale aj medzi inými univerzity, išiel učiť skutočných svietidiel. Keďže dievčatám bolo podľa vládneho nariadenia dovolené študovať iba za poplatok a profesori tiež poberali platy, dalo by sa podozrievať svetielka z vlastného záujmu, ale …

V praxi to, čo učitelia dostali práve v kurzoch pre ženy, vedeli, že na rozdiel od väčšiny mladých študentov tieto dievčatá nikto nepodporuje, že často prichádzajú do ďalekých krajín, v najlepšom prípade na večeru (jediné jedlo!) pre mnohých pozostáva z čaju a kúsku chleba - dávali svoje platy z ženských kurzov na nákup vzdelávacích materiálov, organizáciu lacnej kaviarne, štipendiá pre najpotrebnejších a najnadanejších študentov, dokonca aj na liečbu. Najaktívnejšími darcami boli, musím povedať, profesori v Kazani. A učili to aj dievčatá, nie nedbalo. Mnoho absolventiek ženských kurzov, počnúc slávnym Bestuzhevským, sa potom zapísalo do dejín vedy.

Kto boli títo učitelia, ktorých mená mali byť zapísané zlatými písmenami do dejín školstva? Všetci ich poznáme z dejín vedy. Chemik Dmitrij Mendelejev. Fyziológ Ivan Sechenov. Básnik Inokenty Annensky. Mladý vtedajší lingvista Lev Shcherba. Fyzik Peter Fan der Fleet. Historik Vladimir Ger'e. Mykológ Nikolay Sorokin. Etnograf Nikolai Firsov. Historik Nikolaj Osokin. V kurzoch, ktoré vyučovali títo prominentní vedci, dievčatá zvládli mnoho čisto vedeckých profesií a potom išli k geológom, fyzikom, chemikom, lekárom, astronómom a etnografom.

Ale vo Fínsku (ktoré v tom čase bolo tiež súčasťou ríše) to urobili oveľa jednoduchšie: namiesto organizovania oddelených kurzov pre ženy im bol umožnený prístup na Cisársku univerzitu Alexandra (Helsingfors), presne tak, ako to už vtedy robili. (vďaka tlaku ruských študentov) na iných univerzitách v Európe. Univerzita však v tej dobe nevyzerala, že by zažiarila v niečom špeciálnom, a tak sa na ňu nestáli rady mladých dám. Ak stovky žien študovali na ženských univerzitách, tu - niekoľko desiatok dievčat. Alebo sa mladé dámy báli mužských študentov.

Otázka peňazí

Problém pri absolventských kurzoch bol ten, že aj v najlepších dievčenských školách bola situácia so štúdiom základných predmetov žalostná. Konstantin Ushinsky urobil veľa pre to, aby to zlomil. Pohoršoval sa nad tým, že dievčatá varia alebo slúžia ako ozdoba domova alebo chodia do domácnosti, ignorujúc ich myseľ a osobnosť. Je pravda, že on sám tiež veril v osud ženy, iba s ním zaobchádzal romantickejšie: hovorí sa, že každá veda a každá pedagogika by mala začínať učiteľkou. Kto lepší ako žena môže učiť deti? Na svoju dobu to však bol tiež revolučný koncept: koniec koncov sa verilo, že žena vo všeobecnosti nemôže učiť deti, iba sa o ne starať.

Samozrejme, ženám išlo predovšetkým o vzdelávanie žien - muži to organizovali len preto, že iba vtedy mali potrebnú úroveň znalostí o vedách, organizácii procesu. Medzi aktivistami vyššieho vzdelávania bola Evgenia Konradi, spisovateľka a prekladateľka, ktorá nastolila otázku otvárania kurzov pre ženy, kdekoľvek to bolo možné.

V máji 1868 dostal rektor Petrohradskej univerzity Karl Kessler žiadosti od 400 žien so žiadosťou o zabezpečenie „prednášok alebo kurzov pre ženy“. Týchto žien bolo asi sto z najvyššieho kruhu a hlavnými aktivistami boli okrem Konradiho aj známe osobnosti verejného života tej doby Nadežda Stašová, Maria Trubniková a Anna Filosofová. Za svojich spojencov vzali chemika Nikolaja Beketova.

Kým vláda rozhodovala o prijatí žien na vedu, študenti, postgraduálni študenti a učitelia škôl prednášali na domácich stretnutiach - nie tak systematicky ako Poliaci, ale s nie menším nadšením, čo neskôr pripomenul aj známy študent Ushinského Vodovozova. Učiteľ telocvične, starý priateľ Mendelejeva, Kraevicha, v nedeľu čítal fyziku pre dievčatá a ženy. Sám Mendeleev bol neformálne v kontakte s dievčatami ešte pred otvorením kurzov.

Je potrebné povedať, že ruskí študenti, ktorí zaútočili na bašty znalostí, mali rozhodný ekonomický a historický základ. Historicky v Ruskej ríši mala žena vo všeobecnosti viac práv ako v mnohých katolíckych krajinách - napríklad jej veno zostalo majetkom aj po svadbe a dokonca aj posledná roľnícka žena sa obrátila na súd a zistila, že jej manžel utratil za pitie alebo zničil veno. A to napriek tomu, že ruská roľníčka poslušne znášala najťažšie bitie a ponižovanie! Veno bolo považované za niečo nedotknuteľné.

Ekonomicky sa v súvislosti so zrušením poddanstva v roku 1861 mnohé dievčatá a ženy ocitli v situácii, keď ich buď vyhnali vzdialení príbuzní, ktorí ich predtým podporovali, alebo sa na podporu rodiny vyžadoval príspevok každého dospelého člena. Dievčatá chodili do mesta za slušným zárobkom kvôli svojmu pôvodu (napríklad začali masívne nahrádzať úradníčky v módnych ateliéroch a veľkých obchodoch) a zaradili sa do mládežníckych kruhov, kde sa neustále diskutovalo o probléme práv žien vrátane školstva.

Niektoré dievčatá išli hneď za vzdelaním a rodiny sa do toho nemiešali - vravia si, že možno v meste rodičom aspoň nájdu manžela, študenta. Niektoré dievčatá, naopak, najskôr fiktívne pochodovali za študentmi, aby unikli z domu, ktorý už nesľuboval bezstarostný život a zmenil život na zmysluplnejší. Obaja museli takmer od nuly, za sebou mali už len francúzštinu a etiketu, dobehnúť chlapcov, ktorí skončili na gymnáziách, aby mohli vstúpiť do nových svetov - do sveta astronómie, histórie, matematiky, chémie, medicíny … A urobili to.

Nekyslé mladé dámy: Prečo sa Európa a Rusko v 19. storočí triasli od ruských študentov.